Igualdade de OportunidadesAnalisando o papel das circunstâncias no desempenho do ENEM
Figueirêdo, Erik Alencar de; Nogueira, Lauro César Bezerra; Santana, Fernanda Leite
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Resumo
Este estudo avalia como as circunstâncias sociais influenciam o desempenho educacional dos alunos que prestam o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Inicialmente, adota-se uma abordagem não paramétrica assumindo o Roemer Identification Axiom que supõe a independência entre circunstância e esforço. Em seguida, relaxa-se esta hipótese buscando mensurar o viés da omissão do esforço e do talento individual. O primeiro conjunto de resultados apontam forte diferencial no esforço entre os tipos para se obter um bom desempenho. A segunda abordagem sugere que o efeito indireto da escolaridade da mãe, constitui um dos fatores mais relevantes para o êxito do filho.
Ficha do documento
- Tipo
- Artigo científico
- Ano
- 2014
- Instituição
- EGV EPGE
- Idioma
- Português
- Acesso
- Não informado
- Identificador
- oai:ojs.periodicos.fgv.br:article/9469
- Temas
- Educação
- Palavras-chave
- Desigualdade de OportunidadesENEM
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