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Dissertação

O impacto do Fundo de Manutenção da Educação Básica e a Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) no desempenho dos alunos da escola públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

Passos, Fernanda Bastos Domingues

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Resumo

Este trabalho tem como objetivo avaliar o impacto da implementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) no desempenho dos alunos de escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Temas relacionados à qualidade da educação no Brasil são centrais na sociedade e de extrema importância para a economia e o desenvolvimento do país. Por meio do método de Diferenças em Diferenças, tendo como grupo de tratamento escolas públicas e o grupo de controle escolas privadas, este estudo utilizou os microdados do ENEM dos anos de 2001 a 2009 e 2014 a 2019 para avaliar o impacto do Fundeb no grupo de tratamento. Considerando a evolução do ENEM no cenário educacional brasileiro, que em 2009 passou a ser a principal forma de ingresso nas universidades públicas, o resultado obtido indica um impacto positivo na performance dos alunos de escolas públicas. O trabalho usou como base a comparação entre os anos 2009 e 2019, uma vez que a implementação do Fundeb ocorreu de forma gradual entre 2007 e 2009, tendo sido 2010 o primeiro ano em que estava totalmente implementado. Adicionalmente para dar mais robustez ao resultado encontrado, o ano de 2009 também foi comparado com os anos de 2014, 2016, 2017 e 2018. Foi possível verificar que, na comparação entre o grupo de tratamento e de controle, a diferença do desempenho na prova objetiva do ENEM foi reduzida em 1,67 pontos em 2019. Além disso, para todos os anos analisados no trabalho, também foi possível verificar essa redução.

Ficha do documento

Tipo
Dissertação
Ano
2022
Instituição
Fundação Getulio Vargas
Idioma
Português
Acesso
Acesso aberto
Identificador
oai:repositorio.fgv.br:10438/31707

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