Factors affecting the student evaluation of teaching scoresevidence from panel data estimation

Resumo

Este trabalho emprega um modelo de efeitos aleatórios para estimar os principais fatores determinantes na avaliação de professores por estudantes. Os dados compreendem 496 cursos na graduação, relacionados a 101 diferentes professores e 89 disciplinas, durante 6 semestres letivos. Os principais resultados obtidos são: (i) o tamanho das salas de aula afeta negativamente a nota recebida pelo professor; (ii) professores mais experientes são mais bem avaliados, mas estes ganhos são decrescentes ao longo do tempo; (iii) a participação em programas de treinamento, desenhados para melhorar a qualidade do ensino, não afetam as notas recebidas pelos professores; (iv) a avaliação recebida pelos professores é marginalmente influenciada pela nota dada aos alunos durante o curso. Finalmente, os dados mostram mudanças significativas no ranking dos professores, quando são feitos ajustes para eliminar os efeitos de variáveis fora do controle dos professores. Entretanto, estas mudanças não são estatisticamente significativas.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2012

Instituição

Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária

Fonte

Estudos Econômicos

Idioma

Inglês

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/S0101-41612012000100005

Identificador

oai:revistas.usp.br:article/36070

Licença

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Temas

DadosEducação

Palavras-chave

student evaluation scorerandom-effects modelundergraduaterankingavaliação de professoresmodelo de efeitos aleatóriosensino de graduaçãoclassificação de professores