Diagnóstico de fragilidades na gestão educacional paulista com vistas à melhoria

Resumo

O papel da gestão educacional é analisado, sob vários ângulos, a partir de dois programas implantados pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e de entrevistas com educadores. O foco é verificar fragilidades e detectar alternativas para promover melhorias na qualidade do sistema de ensino público de educação básica. Aspectos como a continuidade de políticas comprovadamente eficazes, equilíbrio entre a autonomia escolar e as diretrizes do poder gestor central, acompanhamento dos programas e ações, inclusão de mecanismos de transparência ativa, e a participação dos vários agentes na formulação das ações, são abordados.

Ficha do documento

Tipo

Relatório

Ano

2012

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/10083

Temas

Políticas PúblicasAdministração PúblicaGovernançaEducação

Palavras-chave

Política pública educacionalGestão escolarContinuidadeArticulaçãoParticipaçãoTransparência ativaAdministração públicaEscolas - Organização e administraçãoAvaliação educacionalSão Paulo (Estado). Secretaria da Educação