A implementação do ensino médio de tempo integral no Maranhãoa conversão de uma unidade escolar

Resumo

O caso aborda a implementação do ensino médio em tempo integral em um Estado brasileiro e os desafios enfrentados. Além de apresentar os objetivos macro da política pública para a área educacional, demonstra algumas dificuldades do processo de sua implementação, os atores e interesses envolvidos, e destaca os desafios, dilemas e decisões que gestores públicos precisam enfrentar para tornar realidade a política e o serviço público ao cidadão.

Ficha do documento

Tipo

Relatório

Ano

2022

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/31775

Temas

Gestão PúblicaPolíticas PúblicasAdministração PúblicaEducação

Palavras-chave

Full time high schoolSchoolSchool unitEnsino médio em tempo integralEscolaUnidade escolarAdministração públicaEnsino médio - MaranhãoEducação integral