Caso de ensino igualdade de gênero na administração públicaOnde estão elas?

Resumo

Objetivo – Este caso de ensino tem como objetivo fomentar a reflexão crítica sobre os desafios enfrentados por gestores públicos na formulação e implementação de políticas institucionais voltadas à igualdade de gênero, com base na meta 5.5 do ODS 5 da Agenda 2030. Metodologia – O caso apresenta uma situação fictícia, porém inspirada em dados reais e experiências práticas, envolvendo o Tribunal de Contas Estadual e o Governo do Estado Aleatório. O foco está na auditoria sobre a proporção de mulheres em cargos de gestão e no dilema ético enfrentado por um secretário diante de uma denúncia de assédio sexual. Resultados – A narrativa evidencia disparidades de gênero e raça em cargos estratégicos da administração pública, e propõe discussões sobre burocracia representativa, interseccionalidade, assédio institucional e os limites da ação ética no serviço público. Contribuições práticas – Este caso pode ser utilizado como ferramenta pedagógica para cursos de graduação e pós-graduação, possibilitando a análise de políticas públicas com perspectiva de gênero, além de desenvolver competências críticas e éticas em gestores públicos.

Ficha do documento

Tipo

Dissertação

Ano

2025

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/36846

Temas

Gestão PúblicaPolíticas PúblicasAdministração PúblicaDadosEducação

Palavras-chave

GêneroGestão de pessoasODS 5GenderPeople managementSDG 5Administração públicaMulheres no serviço públicoDiscriminação de sexo no empregoAgenda 2030