Um estudo da virtualização de processoso uso de mundos virtuais com foco em ensino-aprendizagem

Resumo

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han permitido que procesos que dependen de la presencia física de los participantes, individuos u objetos, en el mismo lugar y tiempo, ocurran sin estos límites. Entre estos, el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) ha ganado notoriedad, a pesar de las dudas que persisten cuanto a su adecuación. Por ende, esta investigación buscó identificar la relación entre los requisitos del proceso y las capacidades de las TIC. Específicamente, con un estudio acerca de la adecuación de los mundos virtuales a la virtualización del PEA, basado en la Teoría de la virtualización de procesos, a través del estudio desde fuentes de evidencia de 3 cursos, analizadas utilizando análisis de contenido y escalamiento multidimensional. Esto resultó en un marco sistemático para entender la alineación entre los requisitos del proceso y las TIC para su virtualización, lo que ha permitido demonstrar que las TIC han permitido el desarrollo del PEA.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2017

Instituição

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

DOI

10.1590/s1413-24782017227151

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/21323

Temas

TecnologiaEducação

Palavras-chave

Process virtualizationTeaching-learning processVirtual worldsVirtualização de processosProcesso ensino-aprendizagemMundos virtuaisVirtualización de procesosProceso enseñanza-aprendizajeMundos virtualesEducaçãoEnsino à distânciaTecnologia educacionalEnsino auxiliado por computadorRealidade virtual