Transmissão de saber e reforma disciplinar em escolas em prisõesmemória e construção objetiva

Resumo

O artigo analisa a transmissão do saber no âmbito das escolas prisionais, destacando a memória social das prisões, como espaço de punição e educação, e o ato de transmissão do saber como possibilidade de coerção ou criação de subjetividade. Refleti r sobre a educação em espaços prisionais é tentar desvendar as transformações possíveis desenhadas em um lugar, a priori, marcado pelo controle e pela estaticidade; compreendendo o cotidiano como um campo de forças em luta, onde é possível desenvolver alternativas de vida em termos de criação, e não simplesmente a reprodução de práticas naturalizadas. O artigo analisa a transmissão de saber no âmbito da escola em prisão, como um tipo de experiência atravessada pela singularidade, edificada em rastros de memória.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2016

Instituição

Univ Taubate

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso restrito

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/23660

Temas

Educação

Palavras-chave

Social memoryEducationPrisonTransmitting knowledgeTransmissão de saberCiências sociaisMemória coletivaEducaçãoPrisão