The history of business administration educationtheoretical-methodological contributions and a proposed research agenda

Resumo

O debate sobre a importância do campo da história na área de administração ficourestrito, principalmente, aos estudos ligados à história dos negócios ou empresariais,à história da gestão e à história organizacional (Costa, Barros e Martins, 2009). Nosentido de ampliá-lo, este artigo apresenta a historiografia do ensino e propõe quatroníveis de pesquisa sobre a história do ensino de administração: a) a vida dos mestres(professores) que construíram campos temáticos, formas de ensinar e instituições;b) os legados de ensino dos programas; c) a história das disciplinas escolares; e, d)a história das instituições de ensino. Além disso, revela as possibilidades teórico-metodológicas da historiografia da educação para, desta forma, propor uma agendade ações no sentido de institucionalizar o subcampo de história do ensino de ad-ministração no campo da história da administração. Finalmente, conclui-se com aproposta de se ensinar a história do ensino de administração no Brasil, disciplina queé praticamente inexistente nos currículos da área, mais particularmente, esse temapode ser um componente curricular de disciplinas ou atividades que se propõem aformar mestres e doutores.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2011

Instituição

Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)

Fonte

Revista de Administração Pública

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/S0034-76122011000400002

Identificador

oai:ojs.periodicos.fgv.br:article/7021

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

Educação

Palavras-chave

teachingthe history of educationknowledgebusiness administrationmethodology.ensinohistória do ensinoconhecimentoadministraçãometodologia.