Reformas educacionais em países em desenvolvimentodesafios e caminhos para implementação mais efetiva

Resumo

As reformas educacionais em países em desenvolvimento enfrentam desafios significativos, incluindo desigualdades socioeconômicas, limitações institucionais e resistências culturais. Este artigo analisa o Programa Ensino Integral (PEI) do estado de São Paulo, comparando sua implementação com reformas educacionais em quatro países estudados pelo consórcio Research on Improving Systems of Education (RISE): Vietnã, Egito, Índia e Peru. A partir dessa análise comparativa, identificam-se fatores que influenciam o sucesso ou fracasso dessas políticas, como coerência sistêmica, sustentabilidade financeira, equidade na distribuição de recursos e governança eficaz. Os resultados indicam que, embora o PEI apresente avanços na redução da evasão escolar e na melhoria dos indicadores de aprendizado, enfrenta desafios relacionados à infraestrutura, capacitação docente e sustentabilidade financeira, bastante semelhantes aos percalços enfrentados pelas políticas comparadas.

Ficha do documento

Tipo

Relatório

Ano

2025

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/36949

Temas

Políticas PúblicasInfraestruturaAdministração PúblicaDadosGovernançaEducaçãoMeio Ambiente

Palavras-chave

Reforma educacionalPolíticas públicasGestão educacionalEnsino integralEquidade educacionalEducational reformPublic policyFull-time schoolingEducational managementEquityAdministração públicaReforma do ensinoEducação integralIgualdade na educação