Razões determinantes de decréscimo do ensino de francês na ultima década, nas escolas da rede oficial do ensino regular de 1. e 2. graus no município do Rio de Janeiro

Resumo

L'objectif principal de cette étude a été des éléments qui ont contribué et/ou contribuent à la l'analyse diminution de l’enseignement du français dans le réseau officiel de l'enseignement régulier du 1er. et 2ème. degrés au Municipe do Rio de Janeiro. Parallèlement, au cours de cette étude il y a eu l’occasion de faire l'évaluation de la signification de l'enseignement de cette langue en tant qu'instrument qui permet à l'élève de se perfectionner et d’augmenter son champ d’information tout en lui donnant de meilleures possibilités pour accompagner l'évolution culturelle, scientifique et technologique du monde et de faire un petit résumé historique de l'influences français e dans la culture brésilienne. L’objectif a été atteint par l’intermédiaire d'enquêtes faites dans tout le municipe do Rio de Janeiro, auprès des directeurs des écoles fédérales, de l'état et municipales du 1er. et 2 ème. degrés et auprès des professeurs de français. On a utilisé en tant qu' instruments, deux questionnaires A et B, (Annexe I) auxquels ont été soumises 50% des écoles officielles de l'enseignement régulier des 1er. et 2ème. degrés des diverses régions administratives du 'Município do Rio de Janeiro', qui à l'époque de cette enquête (octobre 1977) correspondaient à 232 écoles et à 200 professeurs enseignant le français. Les résultats obtenus ont montré que: 1) - l'enseignement du français continue à se faire dans les 1er. et 2ème. degrés. de l’enseignement régulier; 2) c 'est une profession exercée surtout par des professionne11es du sexe féminin (85,5%), recherché par des jeunes entre 20 et 36 ans (56, 6%), dont 41,1% sont mariées ; 3) la plupart des professeurs ont une bonne formation professionnelle et utilisent des méthodes considérées comme les plus modernes, comme Capelle, de Vive Voix, Mauger Rouge et Frère Jacques, et ont suivi des coure de « pós-graduação » (68%) ; 4) seulement 23,5% des professeurs ont obtenu des bourses ; 5) les professeurs de plus de 8 ans de profession (64,4%) et ceux de 2 à 4 ans (24,14%) semblent être les plus intéressés par l’enseignemment du français ; 6) 23,5% des professeurs ont remarqué une diminution de l'offre du français par les Écoles officielles de l’état et 48,9% ont remarqué une réduction de la demande de la part des élèves , 7) la IV et la XVIII Régions Administratives sont les deux régions qui comptent le plus grand nombre de professeurs de français; 8) en 1965 dans le 1er. dégré, 270 élèves ont opté pour cette langue et 170 pour l'anglais. En 1968 les options pour l'enseignement du français dans le 1.er, degré ont augmenté jusqu'ã 633 et sont arrivées à 8.465 en 1977; 9) 1977 a été désignée comme l'année où a commencé la diminution (0,5%), qui a augmenté de nouveau en 1975 (6,8%), et a subi une chute en 1977 (3,7%) ; 10) l'enseignement du français est offert par le font pas ; 11) à partir 61,2% des éco1es contre 37,6% qui ne des 7.ème et 8.ème années le nombre des élèves diminue aussi bien pour le français que pour l’anglais; 12) 1es principales raisons présentées par les écoles et par l es professeurs pour expliquer cette diminution de l'enseignement du français au 'Município do Rio de Janeiro', ont été, par ordre d'importance: diminution de l' offre par les écoles, manque de professeurs, manque d 'intérêt de la part des élèves, influence de l'Amérique du Nord, ainsi que les méthodes mal structurées, l es programmes mal élaborés la réforme de l'enseignement (Leis 4024/61 et 5692/71) et manque de divulgation de la langue française.

Ficha do documento

Tipo

Dissertação

Ano

1978

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Não informado

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/9389

Temas

EducaçãoGestão Municipal

Palavras-chave

EducaçãoLíngua francesa - Estudo e ensino - Rio de Janeiro