ITINERÁRIOS TEÓRICOS DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL

Resumo

O texto analisa a trajetória de convergência da comunicação e educação, demonstrando como estas matrizes contribuí­ram para a formação do campo da comunicação para o desenvolvimento. O ponto de partida da análise foi a experiência de comunicação para o desenvolvimento vivenciada em um assentamento de reforma agrária nos anos de 1980, publicada no livro Comunicação e Educação: caminhos cruzados (KUNSCH,1986) . Os itinerários teórico e metodológico foram construí­dos a partir de dados secundários, por meio das pesquisas bibliográfica e documental. Os dados evidenciam que se de um lado a comunicação/educação para o desenvolvimento avançou na construção da participação popular, por outro tem um desafio maior a enfrentar: a construção do desenvolvimento local sustentável.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2016

Instituição

Universidade de Taubaté

Fonte

Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional

Idioma

Português

Acesso

Não informado

Identificador

oai:ojs2.rbgdr.net:article/2602

Temas

DadosEducação

Palavras-chave

Comunicação para o desenvolvimentoeducaçãodesenvolvimento localconsumohibridização cultural