Efeitos de pares em active learningexplorando alocação exógena de grupos

Resumo

Este artigo investiga efeito de pares em ambiente de active learning que coloca grande importância na interação entre alunos como insumo na funç˜ao de produç˜ao de educaç˜ao. A estratégia empírica usa a variaç˜ao exógena na alocaç˜ao dos alunos em grupos de trabalho para estimar efeito de pares em diferentes exercícios. N˜ao há evidência de impacto da habilidade média dos pares (linearin- means). Há evidência de um efeito n˜ao linear. O desempenho dos alunos no topo da distribuç˜ao de habilidade melhora na presença de pares de habilidade intermediária e o desempenho de alunos na faixa inferior piora na presença de alunos desse mesmo grupo. N˜ao há evidência de que interaç˜ao prévia dos alunos seja relevante para o desempenho.

Ficha do documento

Tipo

Outro

Ano

2018

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/27678

Temas

EconomiaEducação

Palavras-chave

Active learningPeer effectsHigher educationEfeito de paresEnsino superiorEconomiaTrabalho de grupo na educaçãoAprendizagem por atividades