Decomposição quantílica incondicional dos diferenciais de desempenho entre alunos de escolas privadas e públicas profissionalizantes
Arraes, Ronaldo Albuquerque; Mariano, Francisca Zilania
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Resumo
Este artigo contribui para a literatura ao trazer novas evidências sobre os diferenciais de desempenho entre os alunos de nível médio de escolas privadas regulares e escolas públicas, estas representadas pelas profissionalizantes, que detêm os estudantes com melhores resultados escolares. A aplicação empírica diferencia-se pela utilização de regressão quantílica incondicional com a aplicação da decomposição de Oaxaca-Blinder. Constatou-se haver uma superioridade dos alunos das escolas privadas em todas as áreas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), principalmente em redação, cujos diferenciais de performance oscilaram entre 12% e 16% ao longo da distribuição. A decomposição detalhada dos efeitos indicou que a escolaridade e a renda dos pais se destacam para explicar tais diferenciais.
Ficha do documento
- Tipo
- Artigo científico
- Ano
- 2020
- Instituição
- Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
- Fonte
- Repositório do Ipea
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.ipea.gov.br:11058/13079
- Licença
- Licença Comum
- Abrangência
- Brasil
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