Combinando práctica y enseñanzael uso de metodologías activas para la formación de estudiantes y la resolución de desafíos en el Gobierno del Estado de Minas Gerais

Resumo

Metodologias ativas de ensino e aprendizagem baseada em problemas vêm se tornando mais presentes na realidade das instituições de ensino por promoverem o protagonismo dos alunos e potencializarem o desenvolvimento de novas competências, como a análise crítica para resolução de problemas. Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro na realização da disciplina Projeto Aplicado II para os alunos da graduação no curso superior de Administração Pública, conduzida em parceria com a Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão para a identificação de demandas reais do Governo de Minas por melhorias em serviços e canais de atendimento ao cidadão. Serão apresentados os principais resultados da disciplina, considerando a perspectiva dos alunos e a implementação das soluções propostas.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2022

Instituição

Escola Nacional de Administração Pública - Enap

Fonte

Revista do Serviço Público

Idioma

Português

Acesso

Não informado

Identificador

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/6867

Licença

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Temas

Administração PúblicaEducação

Palavras-chave

escuelas de gobierno, metodologías activas de enseñanza, aprendizaje basado en problemas, pensamiento de diseñoescolas de governometodologias ativas de ensinoaprendizagem baseada em problemasdesign thinkingschools of government, active teaching methodologies, problem-based learning, design thinking