As escolas de governo e o desafio da formação dos servidores públicos no Brasil

Resumo

El artículo analiza el papel de las escuelas públicas (EG) en la formación de servidores públicos brasileños, presentando una visión general de estas instituciones y del perfil educativo de los servidores públicos. También se examina un caso emblemático de EG, la Escuela Nacional de Administración Pública (Enap), que ocupa un lugar central en la calificación del servicio público en Brasil. La metodología se basó en una revisión bibliográfica, recolección de datos secundarios sobre servidores públicos en el Atlas del Estado brasileño (Ipea, 2015) y recolección de informaciones en el Portal del Servidor (2015), y en las páginas institucionales del GE, en investigación realizada en 2017 Se concluye que las escuelas públicas son un elemento clave en la creación de capacidades estatales, sin embargo, se encuentran en un número ínfimo de municipios (1%), precisamente donde existe la mayor cantidad de servidores públicos.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2025

Instituição

Escola Nacional de Administração Pública - Enap

Fonte

Revista do Serviço Público

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.21874/rsp.v75i3.10068

Identificador

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/10068

Licença

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Temas

Administração PúblicaEducaçãoGestão Municipal

Palavras-chave

servidores públicosBrasilescolas de governoEnapcapacidades estataispublic servantsBrazilgovernment schoolsstate capabilitiesescuelas de gobiernocapacidades estatales