Caso com nota de ensino construção das diretrizes curriculares para a educação escolar indígena na Bahiadiferentes culturas, um único documento

Resumo

Em junho de 2021 a Coordenação de Educação Indígena da Bahia deu início à operação de um um projeto novo e ousado: construir coletivamente um relatório de propostas acordado por todas as etnias indígenas da Bahia para orientar os sistemas de ensino do Estado e dos municípios na elaboração, desenvolvimento, execução e avaliação das políticas públicas para a educação escolar indígena entre seus diferentes níveis e modalidades, respeitando suas vivências, suas territorialidades, suas formas próprias de ensino-aprendizagem, suas organizações sociais, o bilinguismo, ou multilinguismo, a valorização, a retomada, a revitalização, o reavivamento e a manutenção das línguas indígenas. Todo o processo deveria ser feito de maneira colaborativa contemplando todos os povos e suas especificidades, e Raiana, assistente da coordenação, se vê obrigada a implementar o processo ainda em meio a falta de uma nova liderança para a educação escolar indígena do estado.

Ficha do documento

Tipo

Relatório

Ano

2023

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/33480

Temas

Gestão PúblicaPolíticas PúblicasAdministração PúblicaEducaçãoGestão Municipal

Palavras-chave

Indigenous school educationSocial participation in public policiesAnthropology and public policiesPublic management in ethnoeducational territoriesEducação escolar indígenaParticipação social em políticas públicasAntropologia e políticas públicasGestão pública em territórios etnoeducacionaisAdministração públicaÍndios da América do Sul - Brasil - EducaçãoPolíticas públicas - Participação do cidadãoAntropologia