Avaliação diagnóstica do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) do 2º ano do ensino fundamental como política pública de aferição do aprendizado na etapa de alfabetização

Resumo

Este estudo tem como objetivo realizar uma avaliação diagnóstica do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) aplicado no 2º ano do ensino fundamental como política pública de aferição da alfabetização no Brasil. A pesquisa aborda a importância da alfabetização na infância e a necessidade de dados consistentes para a formulação de políticas eficazes. O estudo aplica a metodologia de avaliação diagnóstica de políticas públicas proposta pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada e analisa dados quantitativos e qualitativos obtidos de fontes documentais, relatórios de órgãos oficiais e pesquisas anteriores. Após a conclusão das etapas da avaliação diagnóstica, foram sintetizadas recomendações para aprimorar o SAEB no 2º ano como instrumento de aferição da alfabetização no Brasil. Os resultados obtidos apontam para sete recomendações principais: articular o SAEB com programas de formação de capital humano, garantir a estabilidade e continuidade do sistema de avaliação, reduzir o prazo de disponibilidade dos dados, definir um padrão de aprendizado adequado em matemática, ampliar o valor formativo e pedagógico do SAEB, garantir consenso sobre o público-alvo da avaliação na etapa de alfabetização e adotar a cobertura censitária para o SAEB no 2º ano. O estudo conclui reforçando que a continuidade e aprimoramento do SAEB, aliados a políticas públicas eficazes e inclusivas, são cruciais para a melhoria da qualidade da educação no Brasil. Assim, espera-se que os resultados desta pesquisa possam guiar políticas e práticas que promovam uma educação de qualidade para todas as crianças brasileiras, diminuindo as desigualdades e fortalecendo o sistema educacional do país.

Ficha do documento

Tipo

Dissertação

Ano

2024

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/35899

Temas

Políticas PúblicasAdministração PúblicaDadosEducação

Palavras-chave

Sistema de Avaliação da Educação BásicaSAEBAvaliação Diagnóstica de Políticas PúblicasAlfabetizaçãoBasic Education Assessment SystemDiagnostic Evaluation of Public PoliciesLiteracyAdministração públicaSistema Nacional de Avaliação de Educação Básica (Brasil)Políticas públicasEducação básicaAvaliação educacional