Alfabetização financeira no sul do Brasilmodelagem e invariância entre gêneros
Potrich, Ani Caroline Grigion; Vieira, Kelmara Mendes; Coronel, Daniel Arruda; Bender Filho, Reisoli
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Resumo
Este estudo tem por objetivo desenvolver um modelo para mensurar a alfabetização financeira, testando a invariância da medida proposta e a diferença de médias existente entre os gêneros. O modelo é desenvolvido a partir de três escalas: conhecimento financeiro, atitude financeira e comportamento financeiro. Realizou-se uma survey com 991 indivíduos residentes no Sul do Brasil. Os testes indicaram que o modelo para mensurar a alfabetização financeira apresentou significância em todas as relações propostas. Os modelos para o gênero foram invariantes; entretanto, os indivíduos do gênero masculino possuem uma maior média na alfabetização financeira do que os do gênero feminino.
Ficha do documento
- Tipo
- Outro
- Ano
- 2014
- Instituição
- Centro de Estudos em Finanças (GVcef)
- Fonte
- Repositório da FGV
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.fgv.br:10438/18825
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