Who can the school count on? The coproduction of public education by students’ families

Resumo

Este estudio discute la coproducción de la educación pública por parte de familiares de estudiantes, sus diversas formas y cómo ella es influenciada por el perfil de los familiares. Se realizaron 10 entrevistas con gestores escolares, con muestreo y análisis apoyado en saturación teórica, además de un survey con 269 familiares de estudiantes del Distrito Federal, con análisis de datos basado en regresión logística. Se confirmaron las formas de coproducción identificadas por Pestoff (2006) en un estudio realizado en Europa, y emergió una nueva forma, la coproducción por el soporte básico. También se concluyó que la escolaridad, los hábitos y las prácticas de familiares influencian la coproducción pedagógica, social, política y económica. La investigación elucida la coproducción con ciudadanos de servicios públicos en países en desarrollo.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2019

Instituição

Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)

Fonte

Revista de Administração Pública

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/0034-761220170301

Identificador

oai:ojs.periodicos.fgv.br:article/78496

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

Gestão PúblicaTransportesEducaçãoSaúde

Palavras-chave

coproductionpublic services coproductioncitizen engagementpublic sectorgovernment.coproduccióncoproducción del servicio públicoeducación públicasector públicogobierno.coproduçãocoprodução de serviços públicoseducação públicasetor públicogoverno.