Visões de universidade nas críticas ao ensino jurídico brasileiro
Ghirardi, José Garcez; Feferbaum, Marina; Pretzel, Bruna Romano; Klafke, Guilherme Forma
O documento é disponibilizado pela fonte de origem, que mantém a versão integral e as condições de uso.
Resumo
Regular ou não regular a educação de uma única forma para todas as instituições de ensino? A multiplicidade de visões de Universidade implica multiplicidade de projetos educacionais, inclusive no âmbito geográfico. Instituições de ensino com propósitos distintos entre si têm potencial mais amplo de contribuição do que instituições orientadas a um propósito único, já que diversificam a forma de contribuição social da missão educacional. Nesse sentido, a garantia de um espaço de liberdade acadêmica, concretizada na diversidade dos projetos de ensino, é indispensável para a saúde da educação jurídica. O ensaio apresenta algumas visões de universidade para discutir a importância de uma regulação educacional flexível o suficiente para garantir a diversidade de projetos.
Ficha do documento
- Tipo
- Outro
- Ano
- 2014
- Instituição
- Associação Brasileira de Ensino do Direito (ABEDi)
- Fonte
- Repositório da FGV
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.fgv.br:10438/28633
Conteúdos relacionados
- RelatórioContribuição à consulta pública nº 2/2021 (ANPD)CEPI FGV Direito SP · 2022
- RelatórioObservatório do Ensino de DireitoNúcleo de Metodologia de Ensino - FGV Direito SP · 2016
- EstudoPara além da normaFundação Getulio Vargas · 2013
- RelatórioImersão: liderando mudanças positivas em biotecnologiaCEPI FGV Direito SP · 2019
