Social learning underlying the negotiation practicesapproach to socio-environmental issues in an organization with multiple actors

Resumo

Este estudio tuvo como objetivo describir las prácticas de aprendizaje subyacentes al proceso de negociación en una organización con múltiples actores de naturaleza socio-ambiental. La investigación utilizó la estrategia del estudio de caso cualitativo y la recogida de datos se basó en la triangulación de técnicas, con el fin de enriquecer la interpretación. Para el análisis, se optó por aplicar los procedimientos de las prácticas discursivas. Se constató que la participación se revela una práctica importante de aprendizaje de la negociación y negociación de la aprendizaje subyacente, a través de la cual los conocimientos relacionados con los papeles y estilos puestos en acción por los múltiples actores están obligados a los hechos construidos colectivamente, definiendo, en eses límites e intersticios, las deliberaciones normativas acerca de las cuestiones socio-ambientales.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2014

Instituição

Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)

Fonte

Revista de Administração Pública

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/S0034-76122014000100006

Identificador

oai:ojs.periodicos.fgv.br:article/16060

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

Meio Ambiente

Palavras-chave

social learningsocio-environmental negotiationmultiple actors.aprendizaje socialnegociación socio-ambientalmúltiples actores.aprendizagem socialnegociação socioambientalmultiatores.