Simulações de financiamento a estudantes de ensino superior no Brasiluma avaliação ex ante de desenhos de crédito estudantil com amortizações vinculadas à renda futura

Resumo

Este artigo simula desenhos alternativos de empréstimos com amortizações condicionadas à renda (ECR) para uma política federal de financiamento estudantil no Brasil, empregando dados da Pnad Contínua entre 2012 e 2023. Diferentemente de modelos convencionais, os ECR ajustam os pagamentos ao perfil de renda dos beneficiários, promovendo equidade e sustentabilidade fiscal. Ao aplicar métodos inovadores de análise, como funções de cópula para capturar a mobilidade na distribuição de renda, o trabalho revela que ECR bem estruturados podem suavizar o consumo, proteger de choques adversos de renda e direcionar subsídios de forma mais eficiente para aqueles com renda mais baixa ao longo da vida. Os resultados oferecem uma contribuição significativa para o debate sobre políticas de financiamento estudantil, sugerindo caminhos para reformas que equilibrem acesso à educação superior, justiça social e responsabilidade fiscal.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2024

Instituição

Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária

Fonte

Estudos Econômicos

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/1980-53575436pmn

Identificador

oai:revistas.usp.br:article/210417

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

MobilidadeFinanças PúblicasDadosEducaçãoMeio Ambiente

Palavras-chave

Higher educationFinancingBrazilIncome contingent loansStudent loansEnsino superiorFinanciamentoBrasilEmpréstimos com amortizações condicionadas à rendaCrédito educacional