Práticas Educativas Interdisciplinaresdesenvolvimento dos saberes e fazeres para a formação de professores do Pibid Interdisciplinar

Resumo

Las prácticas educativas interdisciplinarios para el desarrollo de los conocimientos y prácticas para los profesores del Programa Institucional de becas de iniciación a la docencia (Pibid), en concreto el subproyecto interdisciplinar de la Universidad Federal de Goiás-Regional de Catalão / Brasil, ha sido un gran desafio. Esto nos llevó a la cuestión problemática de esta investigacióncómo este profesor con disciplinas específicas de dominio se dirigirá a la formación de Pibidianos de diversas áreas del conocimiento de manera integradora? El análisis de las respuestas de los docentes que correlacionan el conocimiento y la práctica de la enseñanza en las áreas de conocimiento propuesto por el subproyecto es el objetivo de este artículo. La metodología se basa en un análisis de contenido de los datos recogidos en el cuestionario. Los resultados muestran que los profesores entienden la integración a través de la propuesta interdiciplinar y se perciben , incluso señalando las dificultades en el desarrollo de prácticas educativas, como parte del proceso y desarrollo de conocimiento y prácticas docentes en una perspectiva interdisciplinar.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2016

Instituição

Univ Federal Sergipe

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

DOI

10.29276/redapeci.2016.16.35967.413-426

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/23719

Temas

Desenvolvimento RegionalEducação

Palavras-chave

Teacher trainingPibidKnowledge and practices interdisciplinary teachingEducaçãoProfessores - Formação - BrasilEstudos interdisciplinaresAbordagem interdisciplinar do conhecimento na educação