Prática pedagógica em EAD

Resumo

EI siguiente artículo busca una reflexión sobre la práctica pedagógica en la docencia de la educación a distancia (EADl. mediante el diálogo con teóricos como Habermas, Vigotsky, Levy y Peters, entre otros, considerando las posibilidades de interacción entre los sujetos a través dei lenguaje. Se inicia con la revisión de la trayectoria de la educación mediada por soportes dei lenguaje que, en la historia de la humanidad, culmina con las tecnologías de información y de la comunicación actual, logrando el uso dei internet en la educación. Debido a su versatilidad e interactividad que la caracteriza, el internet viene dando innovaciones que dan sustento y significado a la práctica docente, logrando grandes transformaciones en el área de la educación, entre ellas, la creación de la Universidad Abierta, un vector para la democratización de la ensenanza de forma global. Las reflexiones producidas permiten la percepción de los principios a seguir que promueven el perfeccionamiento de la comunicación e interacción entre los sujetos en ambientes virtuales, teniendo como parámetro la teoría en el empírico Programa FGV Online

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2011

Instituição

FGV Online

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/19692

Temas

TecnologiaEducação

Palavras-chave

EducationDistance educationLanguageInteractionSuporteEducaçãoEADUniversidade AbertaLinguagemInteraçãoSupportOpen UniversityEducaciónUniversidad AbiertaLenguajeInteracciónEnsino à distânciaEnsino auxiliado por computador