Formação docente em EAD ancorada no novo social learningda teoria à praxis no FGV Online
Ramos, Adriana Lana; Gatinho, André Luís Otaviano; Porciúncula, Edite Flora Sabbi; Oliveira, Eloiza da Silva Gomes de; Cruz, Francisca de Oliveira
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Resumo
Este estudo tem como objetivo discutir, com gestores, educadores, pesquisadores e discentes da área educacional, aspectos relacionados à capacitação e formação continuada, presencial e mediada pela tecnologia-,com destaque para o novo sociallearning-, dos docentes que atuam na educação a distância (EAD). Pela versatilidade e interatividade que as tecnologias da informação e da comunicação (TlCs) proporcionam, bem como pelas novas modalidades de gestão de pessoas, sobretudo a gestão do conhecimento em instituições de ensino,a EAD vem provocando inovações que dão nova sustentação e significação à prática docente, sinalizando grandes transformações na área da educação. Para isso, além de pesquisa bibliográfica sobre gestão do conhecimento em instituições de ensino,o trabalho docente em EAD,e a formação docente em EAD: da formação tradicional ao novo social leaming foi desenvolvida uma análise reflexiva entre a teoria e a práxis da formação docente no FGV Online.
Ficha do documento
- Tipo
- Artigo científico
- Ano
- 2012
- Instituição
- FGV Online
- Fonte
- Repositório da FGV
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.fgv.br:10438/19683
- Temas
- TecnologiaEducação
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