O planejamento de campi universitários como prática participativa e educativa

Resumo

Neste trabalho, são discutidas duas experiências de planejamento de campi universitários norte-americanos que tiveram como principal pressuposto a participação ativada comunidade acadêmica: “The Oregon Experiment”, promovido pela Universidade de Oregon na década de 1970, e o projeto do Lewis Center for Environmental Studies no Collegede Oberlin (Ohio), realizado vinte anos depois, em uma década já fortemente marcada pela emergência da questão ambiental. Não obstante as duas experiências tenham se orientado por distintas teorias e princípios de planejamento historicamente situados, no artigo procura-se evidenciar o conteúdo comum a ambas, que remete ao entendimento da participação como práxis e do campus como um laboratório ideal para a sua realização.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2012

Instituição

ANPUR

Fonte

Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.22296/2317-1529.2012v14n1p187

Identificador

oai:ojs.rbeur.anpur.org.br:article/1913

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

EducaçãoMeio Ambiente

Palavras-chave

planejamentocampusparticipaçãoeducaçãosustentabilidade.