Knowledge, organizational learning and power in the neta case study of the Board of Education and Cultures of Coahuila, Mexico

Resumo

Este estudio se basa en las diferencias identificadas en los estudios sobre el aprendizaje organizacional y el poder. Para esto, se analiza la relación entre el conocimiento, el aprendizaje organizacional y el poder, que permite el control de la implementación, el seguimiento y la evaluación de un Programa Nacional de Enseñanza del Inglés de la Coordinación de la Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila, México. Como punto de referencia, se utiliza la literatura de aprendizaje y conocimiento, del poder y del control. Específicamente, se describe: la fuerza ordenadora de los elementos textualizados en una red. A través de un estudio de caso cualitativo verificase cómo es el flujo de conocimientos (acumulación y utilización) y el ejercicio del poder, donde actúan los mediadores, configurando el proceso de aprendizaje individual y organizacional.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2014

Instituição

Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)

Fonte

Revista de Administração Pública

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/0034-76121323

Identificador

oai:ojs.periodicos.fgv.br:article/19642

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

Educação

Palavras-chave

knowledgeorganizational learningpoweractor-network theoryEnglish educationconocimientoaprendizaje organizacionalpoderteoría del actor-redeeducación en inglésconhecimentoaprendizagem organizacionalteoria ator-redeeducação em inglês