Gestão pública compartilhadao caso do programa de melhoria do ensino de ciências e matemática - Pró-ciências
Lira, Luiz Alberto Rocha de
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Resumo
Estudo sobre o acompanhamento e a evolução das políticas públicas de educação, em especial do Programa de Melhoria do Ensino de Ciências e Matemática, cuja ação principal está voltada para a capacitação de professores do Ensino Médio nessas disciplinas. Avaliação da estratégia gerencial adotada pelo Ministério da Educação para a implantação e o desenvolvimento do programa nos estados, que de forma descentralizada, por meio de suas estruturas administrativas, se encarregam da contratação das instituições de Ensino Superior que ministraram os cursos de capacitação. Discorre sobre o fortalecimento de tal estratégia pelo compartilhamento de ações entre a esfera Federal, representada pelo Ministério da Educação através da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ¿ CAPES e as Secretarias Estaduais de Educação, Ciência e Tecnologia, Fundações de Apoio à Pesquisa e as Universidades Federais e Estaduais, rompendo-se algumas tradições do sistema de governo. No âmbito dos cursos, relata o estreitamento da relação entre as escolas públicas de Ensino Médio, do domínio dos conteúdos curriculares, em sintonia com os avanços produzidos nas diferentes áreas do conhecimento. Apóia-se nas orientações que integram as propostas contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Diretrizes Curriculares, Parâmetros Nacionais para o Ensino Médio, bem como em pesquisa de campo junto aos Estados que demandaram a maior quantidade de projetos de capacitação, por meio de cuja análise enfoca-se a problemática do ensino de ciências no País e o formato gerencial adotado na condução do Programa.
Ficha do documento
- Tipo
- Dissertação
- Ano
- 2003
- Instituição
- Fundação Getulio Vargas
- Fonte
- Repositório da FGV
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.fgv.br:10438/3986
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