From lethargy to re-emergencenotes of undergraduate education in brazilian public administration during the crisis of state and country redemocradization (1983-94)

Resumo

Considerando o entremeio da crise do Estado e da redemocratização no Brasil, esteartigo volta-se para uma descrição e análise dos fatos e circunstâncias que marcaramo ensino de graduação em administração pública no Brasil no período 1983-94,considerado pelos autores como um dos ciclos (ou estágios de construção) destaformação acadêmica. Metodologicamente, o artigo faz a revisão bibliográfica daquelas obras que abordam direta e indiretamente o tema, incluindo a revisita de suas fontes;analisa as leis e pareceres existentes sobre o ensino de graduação em administraçãopública nesse intervalo de tempo, bem como utiliza-se de algumas entrevistas semiestruturadascom acadêmicos que vivenciaram tal período. No que se refere aosresultados, observa-se que o período 1983-94, diferentemente do 1o ciclo (1952-65) edo 2o ciclo (1966-82), quando a formação acadêmica em administração pública tinhauma identidade — aderente à concepção (e ao projeto) de Estado e aos contornos(e à produção) do campo do saber da administração pública —, tendo na Ebap/FGVum case modelar, foi um estágio de construção problemático, refletindo a crise doEstado dos anos 1980 e, igualmente, a crise (ou descontinuidade) paradigmática docampo do saber em administração pública no Brasil em tal época.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2011

Instituição

Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)

Fonte

Revista de Administração Pública

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/S0034-76122011000600005

Identificador

oai:ojs.periodicos.fgv.br:article/7056

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Temas

Administração PúblicaEducação

Palavras-chave

historyundergraduate educationpublic administrationBrazil.históriaensino de graduaçãoadministração públicaBrasil.