Ensino híbridoum guia de boas práticas institucionais e docentes
Radomysler, Clio Nudel; Feferbaum, Marina; Costa, Enya Carolina Silva da; Balbi, Guilherme; Pasqualeto, Olívia de Quintana Figueiredo
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Resumo
O ensino híbrido vem se apresentando enquanto uma das possíveis tendências para o futuro do ensino superior. Diante deste cenário, elaboramos este guia, que provoca instituições e docentes a refletir sobre as potencialidades e limitações desse modelo, bem como auxilia a desenharem suas experiências de ensino híbridas. Compartilhamos diferentes fundamentos, métodos e ferramentas para auxiliar nesse planejamento, implementação e avaliação das experiências. O guia está dividido em 6 partes: introdução; conceito e características centrais; tecnologia e estrutura; potencialidades e desafios; boas práticas e considerações finais. Esperamos que os elementos apresentados possam contribuir para a construção de um ensino híbrido que seja participativo, criativo, inclusivo e agregador de toda comunidade acadêmica.
Ficha do documento
- Tipo
- Livro
- Ano
- 2023
- Instituição
- CEPI FGV Direito SP
- Fonte
- Repositório da FGV
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.fgv.br:10438/33939
- Temas
- TecnologiaEducação
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