Comparação de eficiência entre as instituições de ensino superior públicas e privadas no desempenho acadêmico dos alunos concluintes em ciências econômicas

Resumo

O objetivo do trabalho é avaliar o desempenho das instituições de ensino superior (IES) públicas e privadas
 em relação a sua capacidade de agregar conhecimento acadêmico aos alunos concluintes em ciências
 econômicas, com base nas notas do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) em 2012 e 2015. O estudo contribui com a literatura, ao utilizar uma nova abordagem, que decompõe a análise envoltória de dados em dois componentes: um relativo ao desempenho do aluno, e outro relacionado à eficiência das IES. Aplica-se também a técnica de mínimos quadrados ordinários para o controle dos fatores socioeconômicos dos alunos. Para a obtenção de fronteiras de eficiência robustas, foi utilizado o método jackstrap de identificação de outliers. Os resultados indicam não haver diferenças significativas de eficiência entre as categorias administrativas, tanto entre os alunos, quanto entre as instituições. Verifica-se também a menor eficiência média de alunos, quando comparada com a eficiência média das IES.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2020

Instituição

Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)

Fonte

Repositório do Ipea

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

DOI

10.38116/ppp54art07

Identificador

oai:repositorio.ipea.gov.br:11058/13226

Licença

Licença Comum

Abrangência

2012; 2015

Temas

DadosEducação

Palavras-chave

Instituições de Ensino SuperiorIndicadores de DesempenhoAnálise envoltória de dadosDesempenho acadêmicoEducação pública e privadaExame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade)