Como viabilizar a participação de professores e gestores na construção de políticas públicas de educação

Resumo

Apesar de serem os principais responsáveis pelo aprendizado dos alunos, professores e gestores escolares são pouco consultados nos processos de desenho e implementação das políticas públicas no Brasil. Há exemplos de criação de espaços institucionais em diversos países para que os educadores sejam envolvidos e existem benefícios em relação à participação destes quando inseridos no processo desde a concepção, fazendo com que aumente a probabilidade de que a política seja eficaz. Por isso, propomos a criação de canais institucionais de participação onde professores e gestores escolares possam discutir, construir e apoiar a implementação de políticas públicas em secretarias de educação estaduais e municipais. Assim, sua vivência, experiência e conhecimento poderão contribuir ainda mais para a melhoria da Educação no país.

Ficha do documento

Tipo

Outro

Ano

2021

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Não informado

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/30139

Temas

Gestão PúblicaPolíticas PúblicasAdministração PúblicaEducação

Palavras-chave

Programa de governabilidadeCAFAdministração públicaGovernabilidadeGestão públicaGerência políticaPolíticas públicasEducaçãoProfessoresAvaliação educacional