Academic cooperation within BRICSten years of the Brics Network University (Brics NU) from a brazilian perspective

Resumo

El presente artículo propone un diagnóstico del estado del arte de la cooperación académica a nivel universitario entre los países miembros del BRICS. Para ello, nuestro análisis enfatiza la trayectoria y la evolución reciente de la Universidad en Red de los BRICS (BRICS Network University – BRICS NU), que hasta el momento constituye la principal iniciativa del bloque en esta esfera. Como metodología, se recurrió a fuentes primarias, tales como documentos, actos normativos y datos cuantitativos de procedencia oficial, complementadas marginalmente por fuentes secundarias, como trabajos previamente publicados sobre el tema. Asimismo, se llevó a cabo una entrevista semiestructurada con el Director de Relaciones Internacionales de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES) de Brasil, considerando la actuación reciente de la Agencia en el fortalecimiento de la BRICS NU. Entre las principales conclusiones, se observa que la movilidad académica – principal indicador de la cooperación universitaria – entre los países del BRICS aún es incipiente, y la mayoría de sus determinantes continúan favoreciendo vínculos con los países del denominado Norte global. En este sentido, un mayor acercamiento de la cooperación académica intrabloque requiere inexorablemente de estímulos exógenos a través de acciones en el ámbito nacional y multilateral, y, bajo esta perspectiva, la BRICS NU representa un importante instrumento de descolonización de las relaciones académicas de sus países miembros. No obstante, hasta el momento se constatan limitaciones de la Universidad en Red para cumplir plenamente sus propósitos iniciales, debido principalmente a deficiencias de gobernanza y financiamiento, además de superposiciones con otros mecanismos similares, aunque menos institucionalizados. Por lo tanto, resulta imprescindible revitalizar la estructura de la BRICS NU mediante la actuación de autoridades nacionales (como la CAPES en Brasil), lo cual, sin embargo, también exige un esfuerzo de coordinación entre los países miembros, que hasta ahora se ha mostrado de difícil consecución.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2025

Instituição

Ipea

Fonte

Repositório do Ipea

Idioma

Inglês

Acesso

Acesso aberto

DOI

10.38116/rtm38art14

Identificador

oai:repositorio.ipea.gov.br:11058/19771

Licença

Licença Comum

Temas

EducaçãoSaúde

Palavras-chave

Ensino SuperiorDesenvolvimento da Educação. Política EducacionalBRICSAcademic cooperationAcademic mobilityBRICS Network University (BRICS NU)I Health, Education, and Welfare::I2 Education and Research Institutions::I23 Higher Education - Research Institutions