A educação à distância e suas implicações no ensino superior

Resumo

Esta pesquisa teve como interesse principal verificar os motivos do crescente destaque da educação a distância no ensino superior brasileiro. Para concretizar o estudo foram utilizadas as pesquisas bibliográfica e de campo. As informações bibliográficas permitiram concluir que o sucesso total da educação a distância no Brasil esbarra em dois obstáculos: o analfabetismo e a exclusão digital. Estas, por sua vez, têm criado um outro problema designado hoje de analfabetismo digital. Embora existam essas limitações, pelos dados sobre a educação a distância no país, é patente que esta modalidade de ensino vem ganhando cada vez mais espaço no processo educativo brasileiro. Há de se destacar que a maior concentração de cursos a distância credenciados no Brasil ocorre no ensino superior. Hoje, cursos a distância nesse nível são autorizados no país nas áreas sequencial, graduação, especialização, mestrado e doutorado. A pesquisa de campo levou a confirmar praticamente todas as suposições sobre o aumento da educação a distância no ensino superior, propostas antecipadamente. A flexibilidade que possibilita a transmissão do conhecimento em qualquer lugar e horário e as novas tecnologias, sobretudo a Internet, foram os fatores que mais impulsionaram o aumento da educação distância no ensino superior brasileiro. Entretanto, a melhoria da qualidade dos cursos foi o menos significativo no que diz respeito ao crescimento da educação a distância no nível superior no Brasil. Mas, tal fato não significa que os cursos superiores a distância não tenham qualidade. Pelo contrário, os cursos são ministrados por profissionais de competência confirmada. O que pode ainda legitimar a presença da qualidade no ensino superior a distância é o seu crescimento exponencial no país. Além do mais, a importância atribuída ao projeto pedagógico bem planejado nos cursos superiores a distância demonstra o interesse pela excelência no aprendizado a distância. Certamente, quando um projeto pedagógico é bem delineado, em qualquer nível de ensino a distância, a tendência da qualidade é aperfeiçoar-se.

Ficha do documento

Tipo

Dissertação

Ano

2008

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/3346

Temas

TecnologiaDadosEducação

Palavras-chave

Administração de empresasEnsino à distância