A busca ativa escolar no município cearense de Carirédilemas da burocracia no nível da rua

Resumo

Esta pesquisa procurou analisar a implementação da política educacional de busca ativa escolar, por meio da análise de entrevistas semiestruturas aplicadas aos agentes educacionais atuantes no município de Cariré (CE). Partiu-se do pressuposto de que esses agentes devem ser investigados como burocratas de nível de rua, isto é, profissionais que atuam na linha de frente da implementação de políticas públicas (Lipsky, 2019; Lotta, 2014). Os resultados obtidos apontam a relevância social da busca escolar ativa, os desafios vivenciados pelos profissionais que a realizam e a necessidade de adequações e melhorias que lhes proporcionem o aperfeiçoamento da implementação dessa política e de suas condições de trabalho. Como desdobramento, proponho, como produto da pesquisa, a realização de um fórum de debates a ser realizado no município com membros da sociedade civil, do segmento escolar e autoridades políticas. A intenção é criar uma janela de oportunidade para as forças locais discutirem melhoramentos e abrirem caminho ao policy advocacy, rumo ao fortalecimento da busca escolar ativa em Cariré.

Ficha do documento

Tipo

Dissertação

Ano

2024

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/35497

Temas

Políticas PúblicasAdministração PúblicaGestão Municipal

Palavras-chave

Evasão escolarPolíticas públicasBurocracia de nível de ruaCariréSchool dropoutPublic policyStreet level bureaucracyCiências sociaisEvasão escolar - Cariré (CE)BurocraciaCariré (CE)