Impactos sobre educação básica a partir de dados secundários

Resumo

Neste relatório, são apresentados os resultados de uma primeira abordagem para avaliar os impactos causados pelo rompimento da Barragem de Fundão (MG) na área de Educação. São utilizados diversos indicadores de impactos referentes à educação básica: taxas bruta e líquida de matrícula, taxas de rendimento, taxa de distorção idade-série, desempenho escolar e o Indicador de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Para cada indicador de impacto e ano escolar de análise (5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio), comparam-se as evoluções ao longo do tempo das médias para os municípios atingidos (grupo atingido) e para outros municípios considerados não atingidos (grupos de comparação), com o intuito de tecer considerações sobre a existência de impacto e, na hipótese de ele ser verificado, sobre sua direção e magnitude. Os dados utilizados proveem do INEP/MEC e os resultados são apresentados para grupos de comparações alternativos.

Ficha do documento

Tipo

Relatório

Ano

2019

Instituição

FGV

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Não informado

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/29025

Temas

Administração PúblicaDadosEducaçãoGestão Municipal

Palavras-chave

Barragem de FundãoRompimento de barragemImpactos socioeconômicosAdministração públicaCiências sociaisProjeto Rio DoceFundão, Barragem de (MG)Barragens e açudes - Aspectos sociaisEducação básica - Minas Gerais