Expansão da educação infantil e crechesimportância, evidências e desenho de políticas

Resumo

Este policy brief examina a expansão da educação infantil e das creches como política pública prioritária, com ênfase nas desigualdades de acesso no Brasil e nas lições derivadas da experiência internacional. A mensagem central é que a educação na primeira infância (0–5 anos) representa o investimento de maior retorno no ciclo educacional. Seus efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo, socioemocional e sobre a renda na vida adulta estão entre os mais bem documentados na literatura econômica. No Brasil, o acesso à creche (0–3 anos) permanece profundamente desigual por renda, raça e território, com déficit de vagas estimado em mais de três milhões de crianças. O policy brief percorre seis eixos: (i) por que a educação infantil importa; (ii) desigualdades de acesso no Brasil; (iii) modelos de provisão comparados; (iv) evidências empíricas internacionais; (v) trade-offs de política pública; e (vi) implicações para gestores públicos brasileiros. A recomendação central é combinar expansão direcionada de vagas públicas para populações vulneráveis com regulação e financiamento de provedores privados sem fins lucrativos, com padrões de qualidade claros e monitoramento contínuo.

Ficha do documento

Tipo

Relatório

Ano

2026

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/38610

Temas

Políticas PúblicasAdministração PúblicaEducação

Palavras-chave

Educação InfantilCrechePrimeira InfânciaDesigualdade EducacionalRetorno SocialAdministração pública