Ensaios em economia da educação

Resumo

O objetivo deste estudo é fornecer evidências rigorosas do impacto de um programa brasileiro de educação técnica de nível médio sobre seus beneficiários. Para tanto, nós aproveitamos o critério de seleção do programa, no qual os beneficiários são selecionados através de um sorteio. Além disso, nosso banco de dados único nos permite avaliar o efeito da intervenção não apenas na dimensão econômica, mas também em dimensões como capital humano, habilidades socioemocionais e crime e comportamento de risco. Essa é uma contribuição relevante, uma vez que na literatura há uma lacuna de evidências sobre o impacto de educação técnica nesses resultados. Nossas estimações foram baseadas em estratégias de ITT e LATE. De forma geral, nossos resultados indicam que, ao menos no curto prazo, não há efeito do programa nos resultados de mercado de trabalho, tai como empregabilidade, emprego formal e salários. Ademais, nós também não encontramos efeitos do programa em outras dimensões como socio-emocionais, crime e comportamento de risco. Entretanto, nossos resultados sugerem que há uma heterogeneidade nos efeitos do programa, uma vez que encontramos efeitos positivos e significantes do programa sobre as mulheres, especialmente em resultados do mercado de trabalho (emprego formal e salário) e habilidades socioemocionais (extroversão).

Ficha do documento

Tipo

Tese

Ano

2017

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Inglês

Acesso

Não informado

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/18363

Temas

EconomiaDadosEducação

Palavras-chave

Vocational educationExperimental evidenceHuman capitalSocio-emotional skillsEducação técnicaPRONATECEvidência experimentalCapital humanoHabilidades socioemocionaisEconomiaEnsino profissionalQualificações profissionaisEnsino técnico