É atrativo tornar-se professor do ensino médio no Brasil? evidências com base em decomposições paramétricas e não paramétricas

Resumo

Neste artigo avalia-se a atratividade da ocupação de professor do Ensino Médio, talcomo expressa por diferenciais salariais entre essa categoria de professores e três gruposde comparação. Os dados provêm da PNAD, anos de 2006 e 2009, e as metodologiasempregadas são a tradicional decomposição de Oaxaca-Blinder e uma alternativa nãoparamétrica proposta por Ñopo (2008), que decompõe em quatro termos o diferencialtotal, destacando o diferencial dentro de um suporte comum de características observáveis.Os resultados indicam que professores do Ensino Médio possuem diferencialde remuneração favorável, porém decrescente, quando comparados a funcionáriospúblicos e empregados do setor privado. Além disso, e de modo mais preocupante, emcomparação a profissionais com qualificação semelhante, a situação é desfavorável aosprofessores, e mostra deterioração de 2006 para 2009. Resultados obtidos utilizandoambas as metodologias indicam que este último diferencial em grande medida não éatribuível às diferenças nas distribuições de características individuais, mas muito maisà parcela não explicada, o que pode representar baixa valorização social de professoresou diferenciais de produtividade pré-escolha ocupacional ou pós-escolha ocupacional.Qualquer que seja a razão, o déficit de remuneração no mercado de trabalho docentepode ser um dos fatores explicativos do baixo interesse de jovens talentosos pelaslicenciaturas com potenciais impactos negativos sobre a qualidade do aprendizadodos futuros alunos.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2014

Instituição

Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária

Fonte

Estudos Econômicos

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/S0101-41612014000100001

Identificador

oai:revistas.usp.br:article/42400

Licença

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Temas

EconomiaDadosEducação

Palavras-chave

diferencial de saláriosprofessoresensino médioatratividade da carreira docenteWage differentialsTeachers' labor marketHigh school teachersAttractiveness of teacher's occupationÑopo decomposition