Desenvolvimento e validação de uma escala de estratégias de aprendizagem no trabalho

Resumo

Este estudo objetivou desenvolver uma escala de estratégias de aprendizagem no trabalho e verificar a freqüência com que estas são utilizadas por gestores de um banco público. Os dados foram coletados por meio de levantamento documental, entrevistas e questionários. Estes foram respondidos por 881 gestores da empresa e os dados foram submetidos a análises descritiva e fatorial. Os resultados revelaram 26 práticas utilizadas para aprender no trabalho, agrupadas em cinco fatores: reflexão ativa; busca de ajuda interpessoal; busca de ajuda em material escrito; reprodução; e aplicação prática (a = 0,79 a 0,92). As estratégias de aprendizagem mais utilizadas pelos respondentes foram a busca de ajuda interpessoal e a reflexão. Ao final, são apontadas direções para realização de novas pesquisas.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2011

Instituição

Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Acesso aberto

DOI

10.1590/S0102-79722011000300005

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/21826

Temas

Dados

Palavras-chave

Learning strategies at workScale of measurementFactor analysisEstratégias de aprendizagem no trabalhoEscala de medidaAnálise fatorialPsicologiaAprendizagem organizacionalPsicologia - Modelos matemáticos