Citizen science and the (re)discovery of walkability from a child and youth perspective

Resumo

O incentivo à caminhada e o emprego de uma ciência cidadã influenciam diretamente na promoção de aspectos positivos à sociedade, principalmente às crianças e aos adolescentes. Este artigo apresenta um estudo desenvolvido junto a estudantes de uma escola pública, com idades entre 10 e 12 anos, o qual aprimora uma ferramenta de avaliação da caminhabilidade sob a ótica do público infantojuvenil, integrando a percepção dos pedestres como fator determinante do cálculo da análise do grau de importância dos indicadores, através do uso de uma metodologia participativa. Os resultados mostraram que a caminhabilidade ainda é precária na região estudada e que a inclusão do público no processo de pesquisa trouxe benefícios que transcendem os pesos quantitativos atribuídos às notas do índice.

Ficha do documento

Tipo

Artigo científico

Ano

2024

Instituição

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Fonte

Cadernos Metrópole

Idioma

Português

Acesso

Não informado

DOI

10.1590/2236-9996.2024-6018

Identificador

oai:ojs.revistas.pucsp.br:article/63194

Licença

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Temas

MobilidadeDadosEducação

Palavras-chave

Active MobilityWalkabilityCitizen ScienceParticipatory Methodologychild and youth publicMobilidade AtivaCaminhabilidadeCiência CidadãMetodologia Participativapúblico infantojuvenil