Antecedentes individuais e situacionais da percepção de empregabilidadeum estudo com estudantes e egressos de instituições de ensino superior no Rio de Janeiro

Resumo

Objetivo – Este trabalho teve por objetivo avaliar a influência de diferenças individuais e de fatores situacionais sobre a percepção de empregabilidade de alunos e egressos de instituições de ensino superior. As diferenças individuais foram medidas por meio do construto avaliações autorreferentes, enquanto os fatores situacionais considerados foram engajamento com a carreira, satisfação com a escolha do curso de graduação, desempenho acadêmico, envolvimento em atividades extracurriculares e prestígio da instituição. Metodologia – O estudo, de natureza quantitativa, contou com a participação 675 alunos e egressos de diferentes cursos e instituições de ensino superior da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. As hipóteses foram testadas por meio de análises de regressão múltipla. Resultados – Os resultados mostraram que a percepção de empregabilidade está positivamente relacionada com as avaliações autorreferentes dos participantes, assim como com o engajamento na carreira, a satisfação com a escolha do curso e o prestígio da instituição de ensino superior. Por outro lado, o desempenho acadêmico e a participação em atividades extracurriculares não influenciaram a percepção de empregabilidade. Limitações – A amostra foi obtida por conveniência, a partir da rede de relacionamentos da autora, e se restringiu a instituições localizadas na Região Metropolitana do Rio de Janeiro, de forma que os resultados não podem ser generalizados para o conjunto da população universitária. Além disso, todas as variáveis foram obtidas a partir dos relatos dos próprios participantes e em um único momento do tempo. Aplicabilidade do trabalho – O trabalho pode orientar gestores de instituições de ensino superior a promover iniciativas que visem a ampliação da percepção de empregabilidade de seus alunos, tornando-os mais seguros e aptos a se inserir no mercado de trabalho. Contribuições para a sociedade – O estudo traz uma contribuição relevante para a sociedade na medida em que se debruça sobre a temática da inserção profissional de estudantes e egressos do ensino superior. Ao identificar fatores que influenciam a percepção de empregabilidade desses jovens e futuros profissionais, espera-se estimular o debate e o desenvolvimento de ações concretas que facilitem essa importante transição. Originalidade: Poucos estudos conduzidos no Brasil buscaram avaliar quantitativamente os antecedentes da percepção de empregabilidade.

Ficha do documento

Tipo

Dissertação

Ano

2019

Instituição

Fundação Getulio Vargas

Fonte

Repositório da FGV

Idioma

Português

Acesso

Não informado

Identificador

oai:repositorio.fgv.br:10438/28611

Temas

EconomiaEducação

Palavras-chave

Percepção de empregabilidadeCarreiraAvaliações autorreferentesEngajamento com a carreiraEducação superiorPerceived employabilityCareerCore self-evaluationsHigher educationEducaçãoAdministração de empresasCarreiras e oportunidades - Rio de Janeiro (Estado)Rio de Janeiro - OcupaçõesOportunidades de empregoOrientação profissionalMercado de trabalho