A escrita de Clio nos temp(l)os da Mnemósimeolhares sobre materiais pedagógicos produzidos pelos museus
Costa, Carina Martins
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Resumo
O artigo pretende abordar os desafios e as potencialidades do ensino de História nos museus, em um cenário de predomínio da memória como referência para narrativas e lutas políticas. Os materiais pedagógicos produzidos pelos museus serão um ponto de partida para perceber concepções de história, memória e aprendizagem instrumentalizadas pelos museus históricos com o objetivo de educar. O museu, concebido como espaço de poder, é produtor de sentidos do passado e, portanto, suas múltiplas linguagens fomentam acessos para a compreensão de permanências e rupturas dos projetos de História nacional. Neste sentido, a importância da preservação das fontes pedagógicas é realçada, como proposta para a construção de interpretações sobre a educação museal no Brasil.
Ficha do documento
- Tipo
- Artigo científico
- Ano
- 2008
- Instituição
- Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
- Fonte
- Repositório da FGV
- Idioma
- Português
- Acesso
- Acesso aberto
- Identificador
- oai:repositorio.fgv.br:10438/21856
- Temas
- Educação
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